المشروع التربوي الدامج للمتعلم وخصائصه
يمثل المشروع التربوي الفردي حجر الزاوية في عملية التعليم الدامج ، هذا يعني على وجه التحديد ما يحتاج الطفل إلى تعلمه ، مع مراعاة وضعه الخاص واحتياجاته الأساسية.
و يتكون المشروع التعليمي الفردي ، كما جاء في الإطار المرجعي للهندسة المنهجية للأطفال ذوي الإعاقة ، من نوعين من التعليم:
التعليمات الأساسية: تحدث في قسم المدرسة العادية وترتبط بما يجب على المتعلم اكتسابه في مجالات التعلم المختلفة المحددة.
تعليمات الدعم: يتم تلقيها من قبل المتعلم في غرفة الموارد لإعادة التأهيل والدعم. يرتبط بالمهارات الحسية التي يتم تطويرها لنفس المتعلم ، وكذلك إتقان الكلام ، والتدريب على تحديد المواقع وإدراك أوضاع الجسم ... إلخ ، من أجل التمكن من إدارتها بسهولة . أنشطة التعلم الأساسية المختلفة.
عندما نتحدث عن المشروع التربوي الفردي ، يتم توجيه الانتباه مباشرة إلى التلميذ / الطفل ، كحالة فردية موجودة في حد ذاتها. وهذا الاعتراف يفترض الإلمام بعاملين أساسيين منذ البداية:
البيانات الأولى: معرفة جميع المعلومات المفيدة عن الحالة الصحية للطفل ، وكل ما يميز شخصيته بمكوناتها المختلفة ، الجسدية والنفسية - العاطفية ، المعرفية ، العاطفية والاجتماعية ، لمعرفة ذلك. نقاط القوة والضعف.
العامل الثاني: حصر المناهج لمجالات التعليم الأساسي (اللغة والتواصل ، والرياضيات والعلوم ، والتنشئة الاجتماعية والتنمية) لاختيار الأنشطة التربوية التي تناسب حالة الطفل ، لتخطيطها وبرمجتها وفق منهج خطة مدروسة جماعية من قبل الدولة. فريق تعليمي وشبه طبي.
وعلى هذا الأساس يعتبر المشروع التربوي الفردي من منظور التعليم الجامع أداة لمساعدة المعلم على التمييز بين مناهجه والأساليب المستخدمة بهدف تحسين مستوى كل متعلم من ذوي الإعاقة. وإتاحة الفرصة المناسبة لتعزيز قدراتهم والاستجابة لاحتياجاتهم وتطوير تعاليمهم والعمل وفق وتيرتهم وسرعة التعلم الخاصة بهم ، حتى يتمكنوا من الاندماج في المدرسة ثم الانتقال من مرحلة إلى أخرى.
خصائص الرئيسية لمشروع المتعلم .
التفرد
لا يمكن بناء مشروع تربوي فردي في غياب التشخيص الطبي الذي يحدد نوع ودرجة النقص. يعتبر التقرير الطبي أساس العمل على تحديد الاحتياجات بأنواعها الأساسية والداعمة. هذا التعريف هو ما يجعل أنشطة التعلم التي تعتمد على استجابتها للاحتياجات التي تم تشخيصها.
🔹 وظيفية
بناءً على الاحتياجات التي تم تشخيصها ، يتم اختيار أنشطة التعلم بناءً على الهندسة الفرعية المنهجية ، وفقًا لدرجة النقص وقدرات الطفل ودوافعه.
الانتقائية
مشروع تربوي فردي يخضع لتنظيم هيكلي دقيق يحدد برمجته وتخطيطه ، ويحدد لنفسه مناهج إدارته ، ويتتبع تنفيذه ، ويقيم عملية التعلم من خلال مراحل تنفيذه.
البرمجة والتنظيم
إن برمجة التخطيط للمشروع التربوي الفردي ليست سوى إجراء منهجي لتنظيم العمل ، ويظل تنفيذ وتفاعل المتعلم (هـ) مع الأنشطة هو المعيار الوحيد للتكيف والتعديل والتكيف ، خاصة على مستوى نهج التقييم الشامل ، والذي يجب بالضرورة تكييفه لتحقيق هدف الاندماج في المدرسة.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
إقرأ أيضاً:✍️ ماهو مشروع القسم الدامج
0 تعليقات